Mes: enero 2026

CURSO: 1º B de educación primaria, 19 discentes.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1-Presentación del proyecto al alumnado, qué es lo que vamos a realizar y para qué lo
vamos a hacer, con la colaboración de la orientadora del colegio mediante recursos más
visuales.
2-Convertirnos en meteorólogos diarios para poder realizar un registro mensual.
3-Establecer una rutina de registro por parte del discente encargado para después
contabilizar el tiempo que ha hecho en un mes: sol, nubes y sol, nublado y lluvia.
4-Conocer las posibilidades del trabajo científico como método pedagógico utilizando la
meteorología dentro del aula.
5-Experimentar mediante la observación diaria de los cambios atmosféricos.
6-Dar a conocer diferentes tipos de gráficos representativos útiles para la vida cotidiana.

EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD:
Una vez explicada la tarea que vamos a llevar a cabo durante la asamblea, exponiendo el
día que es, en el mes que estamos, en el año y estación en la que estamos diariamente por
el encargado/a correspondiente, al finalizar el mes se realizará de forma cooperativa una
forma representativa visual del tiempo que ha hecho durante el mes terminado,
consolidando las características de cada época del año y las consecuencias del cambio
climático, utilizando materiales adaptados a todos los discentes.

ACTIVIDADES QUE SE HAN REALIZADO:
1º-Diariamente registro del tiempo que hace en nuestra localidad, San Vicente de Alcántara,
actividad realizada por el encargado/a del día, expresando oralmente que observa a través
de la ventana, poniendo una raya donde corresponda y poner el pictograma
correspondiente al tiempo que hace ese día.
2º-Este proyecto se inicia en diciembre y al terminar el 19 de ese mes de forma cooperativa
el alumnado contabiliza el total de rayas correspondientes a cada tiempo registrado.
3º-Con la ayuda y orientación de la maestra se realiza el primer gráfico de barras
representando el tiempo que ha hecho durante estos días.
4º-Todo ello da lugar a unas reflexiones orales y como consecuencia una asamblea que
visualmente hace que los discentes entiendan de forma fácil por qué en este mes hace este
tipo de tiempo y no otro, por qué vamos vestidos con abrigos, traemos paraguas, hace
frío…
5º-Hemos establecido un rincón en el aula destinado a la tarea final que realizamos al
finalizar cada mes.

METODOLOGÍA UTILIZADA:
-Rincón de aprendizaje.
-Expresión oral diaria y mensualmente por parte del discente para explicar el tiempo
atmosférico.
-Colaboración del alumnado.
-Cooperación y elaboración por grupos del discente.

PROBLEMAS QUE HAN PODIDO SURGIR Y CÓMO SE HAN SOLUCIONADO:
En un primer momento el discente se hace preguntas, tiene dudas que la maestra va
respondiendo para que puedan observar con más atención el tiempo atmosférico de nuestra
zona y poder compararlo con otros lugares de España o del mundo, solucionando con el
apoyo visual de las nuevas tecnologías para que ellos puedan comprender con más
facilidad.

EVALUACIÓN FINAL:
Positiva ya que el alumnado aprende nuevos contenidos curriculares y un nuevo
vocabulario de forma dinámica y en colaboración con sus compañeros/as de clase.

PROFESORES QUE PARTICIPAN EN LA ACTIVIDAD:
María García García
Elisabet García Román y Celia Gallardo Carrasco